Рычите, дышите, улыбайтесь. Простые речевые тренировки для занятий дома

14 нояб­ря – Международный день лого­пе­да. Представители этой спе­ци­аль­но­сти учат детей пра­виль­ной речи и борют­ся с ее нару­ше­ни­я­ми. Какие суще­ству­ют дефек­ты речи, как мож­но их испра­вить, а так­же с чего начи­нать тре­ни­ров­ку рече­во­го аппа­ра­та, читай­те в сле­ду­ю­щем материале.

Сидя у зеркала

Начинать тре­ни­ров­ку рече­во­го аппа­ра­та лого­пе­ды сове­ту­ют с раз­мин­ки, при­чем не толь­ко язы­ка. Артикуляционная гим­на­сти­ка задей­ству­ет и дру­гие мыш­цы ниж­ней части лица. Но сна­ча­ла запом­ни­те пра­ви­ла, кото­рых необ­хо­ди­мо при­дер­жи­вать­ся при всех лого­пе­ди­че­ских упраж­не­ни­ях. Во-​первых, тре­ни­ров­ки долж­ны про­хо­дить у зер­ка­ла, ведь это даёт воз­мож­ность видеть и кон­тро­ли­ро­вать пра­виль­ность выпол­не­ния упраж­не­ний. Если зани­ма­ет­ся ребё­нок, то рядом с ним дол­жен сидеть взрос­лый, кото­рый не толь­ко про­сле­дит за тех­ни­кой, но и подаст при­мер, пока­зав, как имен­но нуж­но делать то или иное упраж­не­ние. С коли­че­ством упраж­не­ний пере­ги­бать нель­зя — добав­ляй­те мак­си­мум одно новое, и все­гда при­дер­жи­вай­тесь схе­мы «от про­сто­го к слож­но­му», про­во­дя с ребён­ком лого­пе­ди­че­ские тре­нин­ги. Как и любые заня­тия, лого­пе­ди­че­ские уро­ки любят регу­ляр­ность, поэто­му зани­мать­ся нуж­но каж­дый день по три-​четыре раза.

Для самых маленьких

Перед тем, как начать зани­мать­ся тре­ни­ров­кой речи с ребён­ком, нуж­но при­ве­сти в тонус его губы и щёки. Аккуратно, ни в коем слу­чае не при­ме­няя силу, разо­мни­те верх­нюю губу по направ­ле­нию от носа, а затем ниж­нюю по направ­ле­нию от под­бо­род­ка. Немного помас­си­руй­те сами губы, затем кру­го­вы­ми дви­же­ни­я­ми прой­ди­тесь по тка­ням вокруг них. Помогать мож­но на пер­вом эта­пе, в иде­а­ле ребё­нок дол­жен делать этот мас­саж сам.

Артикуляционная зарядка

Этот неслож­ный ком­плекс упраж­не­ний счи­та­ет­ся базо­вым и прак­ти­ку­ет­ся перед нача­лом основ­ных заня­тий. Каждый при­ём необ­хо­ди­мо повто­рить пять-​восемь раз, что­бы раз­мять рече­вой аппа­рат и под­го­то­вить его к более слож­ным заданиям.

• Начинайте с про­сто­го упраж­не­ния — откры­вай­те рот, а затем смы­кай­те губы.
• Постучите зуба­ми — верх­ни­ми по ниж­ним. Смыкайте их лег­ко, без усилий.
• Широко улыб­ни­тесь, а затем сде­лай­те «тру­боч­ку» губа­ми. Повторите быстрее.
• Разомните язык. Для это­го высо­вы­вай­те его, а затем рез­ко уби­рай­те назад в рот.
• Продолжайте рабо­ту над язы­ком. Высовывайте его и направ­ляй­те попе­ре­мен­но сна­ча­ла в левый уго­лок губ, затем в правый.
• То же самое про­де­лай­те вер­ти­каль­но: направ­ляй­те язык к носу, затем к подбородку.

«Ррррр»

Ещё одно из эле­мен­тар­ных лого­пе­ди­че­ских упраж­не­ний – рыча­ние. На началь­ном эта­пе мож­но про­сто повто­рять звук «р». После повто­ряй­те корот­кие сло­ва, начи­на­ю­щи­е­ся на «р»: рыба, рука, рама, ряд, рынок. Затем пере­хо­ди­те к сло­вам, содер­жа­щим «р»: порт, про­дукт, моряк, задор. При этом «р» все­гда нуж­но про­из­но­сить утри­ро­ва­но, ярко и гром­ко, ими­ти­руя рычание.

От заикания

Упражнения, кото­рые помо­гут бороть­ся с заи­ка­ни­ем — это, без­услов­но, отдель­ная область в лого­пе­дии. Среди них есть и дыха­тель­ные прак­ти­ки, кото­рые учат чело­ве­ка кон­тро­ли­ро­вать силу вдо­ха и выдо­ха, рит­мы при­ё­ма и выво­да воз­ду­ха из лёг­ких, и релакс-​терапия, и даже сеан­сы гип­но­за. Устранять заи­ка­ние, конеч­но, нуж­но на при­ё­ме у спе­ци­а­ли­ста, кото­рый смо­жет опре­де­лить при­ро­ду про­бле­мы и назна­чить эффек­тив­ную схе­му рабо­ты. Однако кое-​что мож­но делать и само­му, напри­мер, кор­рек­ти­ро­вать заи­ка­ние в про­блем­ных сло­гах. Выявите части слов, в кото­рых чаще все­го заи­ка­е­тесь, и начи­най­те их повто­рять: СТА-​СТО-​СТУ-​СТЫ или СКРА-​СКРО-​СКРУ-​СКРЫ. После каж­до­го сло­га делай­те пау­зу для вдоха.

Расскажите про покупки

Занятия речью и упраж­не­ния, кото­рые тони­зи­ру­ют рече­вой аппа­рат, при­го­дят­ся и тем, у кого нет оче­вид­ных про­блем с про­из­но­ше­ни­ем. Скороговорки ещё нико­му не вре­ди­ли, тем более что изоб­ре­те­но их бес­чис­лен­ное множество.

Основные дефекты речи и их причины

• Волнение. Сбивчивая речь посто­ян­но меня­ю­ще­го­ся тем­па, с вне­зап­ны­ми пау­за­ми, либо наобо­рот, «захлё­бы­ва­ю­щий­ся» сло­вес­ный поток – один из самых попу­ляр­ных совре­мен­ных дефек­тов речи.
• Гнусавость. Гнусавость в речи объ­яс­ня­ет­ся тем, что в про­цесс не вовле­че­на носо­вая полость. Скорее все­го, вы заме­ча­ли, что при насмор­ке гну­са­вят прак­ти­че­ски все.
• Неправильное дыха­ние. Дыхание – один из лого­пе­ди­че­ских «сло­нов», из-​за хро­мо­ты кото­ро­го часто стра­да­ет речь чело­ве­ка. Правильная дыха­тель­ная тех­ни­ка может нала­дить рече­вой про­цесс, а ошиб­ки при дыха­нии погу­би­ли ни одно­го ора­то­ра и певца.
• Шепелявость. Проблемы с шипя­щи­ми – ещё один рас­про­стра­нён­ный дефект в обла­сти лого­пе­дии. Стоит отме­тить, что к пяти годам ребё­нок дол­жен отчёт­ли­во выго­ва­ри­вать зву­ки «Ж» и «Ш», в про­тив­ном же слу­чае нуж­но немед­лен­но бороть­ся с дефек­том, пото­му как во взрос­лом воз­расте испра­вить это будет неве­ро­ят­но сложно.
• Картавость. Плохое выго­ва­ри­ва­ние зву­ка «Р» – дефект-​лидер. Устранить этот непред­на­ме­рен­ный «фран­цуз­ский акцент» мож­но путём регу­ляр­ных тренировок.

Источник: stav.aif.ru